Feliz Natal

Aos amigos que conheço, que um dia conhecerei e aos que jamais verei, um

Feliz e Abençoado Natal 

e um 

Ano Novo 

repleto de saúde e realizações.

Que neste ano que se aproxima, possamos mudar tudo o que podemos, aceitar tudo o que não podemos mudar e ter discernimento para diferenciá-los.

Comentários?????!!!!!

Seria muito bacana se cada pessoa que tiver acesso a esse blog, adicionasse um comentário, se gostou, se não gostou, de qual postagem gostou, o que procura encontrar, etc... Assim poderei melhorá-lo e ajudar mais as pessoas que buscam informações através de blogs.

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Grande abraço!

Mais instrumentos legais

Deixo aqui uma relação de links onde vocês poderão encontrar muitas sugestões de instrumentos musicais e brinquedos sonoros para aproveitar com seus alunos, filhos, sobrinhos, etc.

Bom proveito!

Sucata na Educação - Alessandra: http://sucatanaeducacao.blogspot.com.br/2012/01/instrumentos-musicais-com-sucata.html

A, B, C, D, Educar: http://abcdeducar.spaceblog.com.br/670671/Construcao-de-Instrumentos-Musicais-com-Sucata/

Educa Já: http://educaja.com.br/2008/01/instrumentos-musicais-com-sucata.html

Tia Ale: http://blogtiale.blogspot.com.br/2011/10/instrumentos-musicais-reciclagem.html

Cursos CPT: http://www.youtube.com/watch?v=a6_8aEYPcjc

Júlio Vasconcelos: http://www.youtube.com/watch?v=n3C8rsWZXDE&feature=related

Júlio Vasconcelos: http://www.youtube.com/watch?v=AC14zv_7SU8&feature=fvwrel

Mimo de Baambino: http://mimoebambino.blogspot.com.br/2012/06/instrumentos-musicais-de-sucata.html

Apaixonada pela Educação: http://csjprofleilameloedinfantil.blogspot.com.br/2011/09/instrumentos-musicais-feitos-de-sucata_21.html

Reco-reco com conduite: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=C-k04RuYSFQ

Tamborim de PVC: http://www.youtube.com/watch?v=SrcJdDJRl-4&feature=related

Construindo Instrumentos Musicais Alternativos

          Em educação musical é fundamental o fazer musical dos alunos. Cantar, bater palmas, dançar, marchar no ritmo é muito bom, mas construir instrumentos que possam tocar, acompanhar as canções, criar arranjos sonoros, descobrindo características do som como timbre, altura, intensidade, duração, é altamente enriquecedor.

Já construí muitos instrumentos de materiais simples até os mais complexos e, "garimpando" na internet encontrei diversos sites com uma atenção ao assunto.

Quando vamos construir os instrumentos, devemos pensar primeiramente na segurança dos alunos. Que não tenham extremidades cortantes ou pontiagudas principalmente. Prefiro trabalhar com materiais como madeira, plástico e papelão, devidamente lixados que, após confeccionados, cada aluno personalizará o seu instrumento se utilizando de adesivos, canetinhas, cola colorida, fitas, barbantes, miçangas, etc.

          No post anterior mostrei como se faz um idiofone que eu fiz, utilizei e utilizo até hoje com muita aceitação por sua afinação.

          Outro instrumento muito simples são as "clavas" que consistem em um par de bastões de madeira percutidos um no outro.

MATERIAL:

1 Cabo de vassoura de madeira
1 Lixa nº 120
1 Serra
1 Regua

MODO DE FAZER:

1) Serre o cabo de vassoura em pedaços de 17 cm de comprimento;

2) Lixe bem todo o bastão e as extremidades, arredondando-as;
3) Decorar com canetinhas coloridas, cola colorida, barbantes ou linhas coloridas, etc.


UTILIZAÇÃO:

Você pode utilizar as clavas para introduzir as noções de pulso, tempo além de deixar que explorem todas as sonoridades que conseguem produzir com elas.

Idiofone com Tubo de PVC

Você sabe o que é um Idiofone

Idiofone é um instrumento musical em que o som é provocado pela sua vibração. É o próprio corpo do instrumento que vibra para produzir o som, sem a necessidade de nenhuma tensão. Esta categoria compreende a maior parte dos instrumentos executados por atrito (como o reco-reco e o guiro), por agitação (como o chocalho, caxixi e ganzá), assim como muitos instrumentos de percussão melódica, como os xilofones. Os blocos sonoros, claves e pratos são exemplos de idiofones percutidos sem intenção melódica.

Existem uma infinidade de idiofones que você encontra no mercado, mas são muito preciosos aqueles que você consegue construir junto a seus alunos. 

Abaixo o projeto para um idiofone de canos de PVC. Eu já construí, e utilizo muito em sala de aula com meus alunos por oferecer a possibilidade de construir melodias (uma nota musical de cada vez) ou harmonias (o conjunto de notas musicais simultâneas).

Com este instrumento é possível trabalhar não só a audição, mas a métrica, pulsação (ritmo), e eles se divertem desde a confecção até a produção de som!

Materiais: 1 vara de tubo de PVC de 40 mm

                 1 vara de tubo de PVC de 50 mm

                 5 joelhos de 50 mm

                 6 joelhos de 40 mm

                 1 folha de lixa 120

                 1 trena de 2 metros

                 1 lápis

                 1 serra fina para serrar os canos de PVC

                 Folhas adesivas coloridas

As cores são um padrão para notas musicais. Cada nota pode ser decorada com adesivo colorido ou pintado! Interessante é também escrever o nome de cada nota em seu respectivo cano:

A=LA

B=SI

C=DO

D=RE

E=MI

F=FA

G=SOL

Para tocar, basta bater com a curva (joelho) no chão:

Aqui vai um trecho de uma música de Milton Nascimento:

PEIXINHOS DO MAR

Milton Nascimento

Album: Sentinela (1980)

http://som13.com.br/milton-nascimento/albums/sentinela

https://www.youtube.com/watch?v=98BFoZ8t0lk

|: QUEM ME ENSINOU A    NADAR                     :|

|     DO                 DO               DO           DO      |

|     MI                  MI                MI            MI       |

|    SOL                SOL            SOL          SOL     |     

|:  FOI               FOI    MARINHEIRO      FOI  OS  PEIXINHOS DO MAR               :|

|    DO     DO     DO                DO           SI                SI                  DO        DO    |

|    FA      FA      MI                MI            RE               RE                 MI         MI     |

|    LA      LA     SOL             SOL          SOL            SOL               SOL      SOL  |

|:  EI  NÓS,            QUE  VIEMOS  DE OUTRAS    TERRAS         DE OUTRO MAR           :|

|          DO     DO               SI              SI              DO           DO                    DO      DO   |

|          FA      FA               RE            RE              MI            MI                     MI       MI    |

|          LA      LA               SOL          SOL            SOL         SOL                  SOL    SOL |

|: TEMOS PÓLVORA, CHUMBO E BALA,         NÓS QUEREMOS         É GUERREAR           :|

|               DO                DO            SI         SI                  DO         DO                    DO  DO    | 

|               FA                 FA            RE        RE                 MI           MI                     MI   MI    |

|               LA                 LA            SOL      SOL              SOL        SOL                 SOL  SOL |

SELEÇÃO DE VOZES PARA CORO INFANTIL/ JUVENIL

          Olá amigos! Andei meio afastado, mas estou de volta! hoje com um tema que me preocupa muito: A Seleção de vozes para um coro infantil e/ou juvenil.

          Primeiro veio a High School Musical, incentivando jovens a ingressar no mundo mágico da música. Agora o programa análogo é o GLEE onde a história passa em uma escola secundária onde um grupo de adolescentes fazem apresentações. Para isso estudam música valendo!
          É claro que o que vemos é uma realidade muito diferente da nossa. Ainda temos de "garimpar" crianças e jovens e motivá-los para que participem de um pequeno grupo de canto.

E pra complicar o nosso trabalho, muitos maestros recorrem a "seleção de vozes" que, particularmente, acho cruel. Nesta seleção, o "maestro" faz com crianças cantem, batam palmas no ritmo, imitem escalas e por aí a fora... Trabalho com música a quase quarenta anos, mas minha formação é em Pedagogia e agradeço muito essa formação. Foi através da pedagogia que descobri que cada criança tem seu tempo e, se ela não consegue cantar afinado hoje, com certeza cantará amanhã, ou depois...mas cantará!

          É preciso muito contato com música para que o cérebro crie um referência musical para que possamos definir o que é grave, o que é agudo, o que é forte ou fraco e assim, todos os nuances que a música nos possibilita. E só a vivência musical nos permite a construção desse conhecimento.

           Para um coro adulto profissional até pode ser feita essa seleção, pois a finalidade é o resultado e não o amadurecimento das pessoas dentro do processo. Mas com crianças e jovens, jamais se poderia fazer tal seleção. Seria um crime muito cruel e que pode vir a traumatizar esse público de forma que nunca mais venham a cantar!

POR QUE MÚSICA?

Quer mais razões para levar música à escola? Péricles Cavalcanti, em uma de suas canções, diz:

"Eu faço música por amor e por esporte;

música por acaso e pela sorte;

eu faço música pelo som e por vaidade,

música pelas ruas da cidade.

Eu faço música porque não,

porque sim,

música, música, música".

O Poeta prossegue desfiando as inúmeras razões de fazer música: seduzir, comover, incomodar...

A música colabora com o controle emocional e auxilia a área da saúde, como recurso terapêutico. Tem forte papel social, ajudando a integrar os membros de um grupo.

Contribui para que crianças, jovens e adultos aprendam a atuar com o próprio corpo, a afinar-se em relação a si mesmos e ao outro. A música "talvez" não faça chover, mas ajuda a aprender a ser, a conviver, a fazer e a conhecer.

FONTE: CENPEC - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária. São Paulo - SP